球赛继续进行着，知行中学更换战术类型之后，立刻收到成效，分差不断的扩大，再一次建立起优势。
“我们申请暂停。”
安邦中学在分差拉大至十分，教练看到这样的情景，请求了一次暂停。
必须阻止对方进攻的气势，打断他们的节奏，稳定队伍内的信心。
虽然安邦中学是市里实力最弱的球队，但是他们并不希望自己输得如此难看，至少要摆脱鱼腩部队的称号。
他们也采取了变换阵型，把场上所有移动速度慢的球员都换下，改成全部移动速度快的球员，彻底放弃内线。
目的就是用速度来弥补自身的缺点，让对方的战术无法实现，从而达到追分的效果。
“教练，我们要不要也改变阵型啊？”
凌熠看着场上如此非主流的阵容搭配打法，担心球员们会跟不上节奏被拖垮。
“不用担心，要记住一点，无论你的对手怎么改变，都不要胡乱改变自己的想法和战术，要充分相信自己，相信自己的球队，这样才是获胜之道。”
教练站起来，把骆颖潮和张克凡招呼过来，叮嘱了两句，然后又回到教练席，安稳的坐着看比赛。
对方变阵之后速度明显快了许多，进攻的节奏也随之变得更快，但是球队运转的顺畅度明显下滑，造成失误频发，每一次运动战成功率都不高。
“教练，你刚刚到底做了些什么，为什么他们变阵之后反而效率更低了？”
凌熠看着这个结果不解的问道。
“道理其实很简单，就像你让一个左撇子用右手拿筷子吃饭一样，不熟悉的套路盲目用起来只会画虎不成反类犬。”
对方由于求胜心切，没有根据实际情况进行调整，低估了战术实行的困难程度，盲目的以为提速就能够达到追分的效果。
其实这种中期趋势是最考验教练和球员对比赛的能力，必须准确的判断场上的形势和变化，才能控制比赛的走向。
教练凭借自己丰富的阅历，能够轻易判读出对方的意图，自然的就能够把控比赛的走向。
“那么我要多久才能达到你这样的境界啊？”
凌熠陷入了沉思，看来教练一职远远没有想象中的简单。
“这个你倒不需要太担心，教练不是下棋的人，顶多就是一掌舵的，最重要的还是靠场上每一个球员的发挥。”
教练正在不断的给凌熠灌输自己的经验，希望他能够全部吸收。
阿海这段时间里不需要控球，因此可以有更多的时间可以进行走位和拉扯，在后卫与前锋之间转换着角色，令对手十分苦恼。
张克凡控球属于比较稳健的类型，因此他更多的是在附近进行策应，迷惑对手，为他制造更多的空间。
当阿海成功吸引两名防守者注意时，张克凡就可以有多种进攻选择，无论是自己单打带球突破，亦或者选择把球分出去再重新组织都十分轻松。
张启新就像定海神针一样，在颜色地带附近站着已经有足够威胁力，加上现在对方阵容里根本没有能够与他抗衡的对手，因此能够非常轻松点得分。
这样此消彼长的几个回合，对方已经被打得完全没有招架之力，比赛彻底沦为垃圾时间。
“每一支球队都是不同的，所以不能勉强套用别人的成功模式，你要