的考核那般单一地唯成绩论，学生的考试成绩决定他们这学期的工作考评，在大学之中，学生的考试成绩只占对大学老师的考评一小部分，甚至这一小部分可以忽略不计，科研成效，论文等各方面的综合才是对大学老师的工作考评的重要因素。
但是大部分的大学老师们也同样是在意学生的成绩的，毕竟教书育人是他们的最重要的本职工作，而学生的成绩则是检验了他们一个学期的授课成果。
成绩一出来，各个院系的教研办公室中，都有负责各科目授课的老师们在热烈地讨论
着这个学期的成绩。
中医康复专业的教研办公室中，几位老师也在讨论着这次学期末考试的成绩，但是和其他专业办公室中的老师们讨论的不一样的是，他们讨论的，并不是他们自己所授科目的地成绩。
“怎么样，成绩出来了吗？那小子的中医推拿课成绩，是不是很差！”
初日那位带头提议要求中医推拿课进行考试的禇老师的目光有些急切地望向一个年轻老师。
“禇老师，等一下，我正在看……”
年轻老师的目光紧盯着电脑屏幕，然后移动鼠标，努力地查找着叶修所带的班级的成绩单，很快，他便翻看到了叶修的中医推拿的成绩单，发出了一声惊喜的声音，“找到了！”
“快看一下怎么样。”
禇老师着急地伸出了脖子。
他的身后，其他的几位差不多年纪的老师们也全都伸出了脖子。
“我看看。”
坐在电脑前的年轻老师点开叶修所教授的班级的成绩单，开始细看起来。
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