“我知道，也许刘主任还会说学生是属于学校这个大集体当中的，不光要考虑个人的前途还应该顾及一下学校的利益，我想说的是单方面的牺牲他们的利益，学校这边好像也说不通吧？升学率当然，但我觉得不应该是试图用这种方式去提升。 最核心的一点是，这样做真的就会对整体的升学率有帮助吗？我看未必。大家可以先想一想这些成绩不好的学生成绩为什么不好？原因不外乎就那么几种：心思没有放在学习上的，他们来学校只是为了混一个高中文凭，他们不着急自己的前途。这一类的学生成绩差大家觉得容易改变吗，这是思想上的原因，我们很难改变。我们是有心了，但是只怕是我们的有心得到的却是无心的回应，他们依然吊儿郎当，那些成绩优异的学生把时间投下去了没有效果，自己的成绩反而会因为学习的时间少了会出现下降。他们如果要真的是想提高学习成绩，他们大可以让家里给自己请一个家教。”
司马超风说的口有点干，他把矿泉水盖子又拧开喝了几口。
“我再说说另一部分成绩不好的学生成绩不好的原因吧，他们也许的确是很认真但是学习不得法，或者是以前的底子太薄想追都追不上。对于他们也许我们应该同情，但是学习的方法和功底是长期积累下来的，这是根深蒂固的原因，靠着简单的辅导我看起不了多大作用吧。我个人觉得与其让成绩好的学生抽大量的时间去辅导他们还不如学校班级里面定期举行学习心得和方法交流会
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，大家把学习当中遇到的困惑提出来一起商讨解决的办法，老师参与其中，在平时的教学中有针对性地进行改进方法，这样我想大家都能接受，既没有增添那些成绩好的学生们的负担，也能解决点实际性的问题。 ”
“说得好！”张镜明带头鼓起了掌，其他的老师也跟着一起鼓掌。
刘武源无奈地跟随着众人象征性地拍了几下掌。
古洞天微微点头，嘴角露出一个微笑。
“下面大家举手表决，同意司马老师的提议的请举手！”
几乎所有的老师都毫不犹豫地举起了手，他们打心眼里不愿意拿自己的班级做实验去实施刘武源那什么好生带动差生的方案。无论是学校还是班级哪个不是靠着成绩最顶尖的学生来打牌子证明自己学校或班级的实力。
“同意刘主任的方案的请举手！”
举手的人寥寥无几。
刘武源脸色很不好看，他原本以为自己苦思冥想出来的方案无懈可击，没想到竟然被司马超风给批驳的体无完肤，他看司马超风更加不爽了，喜欢柳小如被他抢，想出个新方案想提高一下在经英高中的知名度被他驳，自己要是不找机会修理修理他那还真是难以平息心中的怨愤。
从会议室出来，张镜明凑到司马超
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风身边，他看了一眼正从司马超风身边走过的冷艳，等冷艳走远了他笑着对司马超风说：“司马老师，你身边什么时候都不离美女啊，连开个会都有美女在旁边陪着！”
“